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      教師節(jié)特輯 | 師徒“傳幫帶” 攜手共成長(zhǎng)

      長(zhǎng)空鳴雁秋時(shí)至

      桃李春風(fēng)又一年

      又逢金秋九月

      我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)

      祝愿所有的老師們節(jié)日快樂(lè)

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      師者,所以傳道授業(yè)解惑也

      集團(tuán)各崗位的導(dǎo)師們盡職盡責(zé)

      通過(guò)精彩的專業(yè)分享、手把手的傳授

      讓徒弟充分獲取知識(shí)的滋養(yǎng)

      不斷提升自身專業(yè)能力

      在集團(tuán)公司有這么幾對(duì)師徒

      師傅帶著徒弟一步步熟悉工藝流程

      徒弟跟著師傅學(xué)習(xí)進(jìn)步飛速

      王凌飛(師傅)&步佳霖(徒弟)

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      步佳霖的師傅是在恒信科技質(zhì)檢工段工作10年的王凌飛,在工作中秉持嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,將每一個(gè)步驟做到了熟記于心。他總結(jié)多年的工作經(jīng)驗(yàn),薪火相傳,一步步、一點(diǎn)點(diǎn)傳授予步佳霖。在他的培養(yǎng)下,徒弟步佳霖對(duì)化驗(yàn)分析工作快速上手并嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作,正是師傅無(wú)私地、主動(dòng)地“傳道授業(yè)解惑”,才把他從一個(gè)零基礎(chǔ)的新人,帶進(jìn)了質(zhì)檢的大門,并激發(fā)了他對(duì)質(zhì)檢工作的熱愛(ài)。  帶徒是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的認(rèn)可,在這個(gè)過(guò)程中,不僅是對(duì)自身的工作的嚴(yán)格梳理,也是對(duì)自身知識(shí)的掌握情況的檢測(cè),督促自身在精益求精的道路上不斷前行?!趿栾w

      任東寧(師傅)&徐洪語(yǔ)(徒弟)

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      “感謝我的師傅一遍遍耐心的教我工藝流程操作方法。”新入職的大學(xué)生徐洪語(yǔ)2021年進(jìn)入恒信科技蒽油加氫工段工作,師徒制拜師時(shí),任東寧成為了他的師傅?!皩W(xué)習(xí)這套裝置是做什么的?怎么做的?為什么要這樣做?”帶著問(wèn)題去循序漸進(jìn)的解決問(wèn)題成為任東寧教授的重點(diǎn),也讓徐洪語(yǔ)熟練掌握了裝置的工藝流程和操作指標(biāo)。

      能夠成為一名師傅,是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的肯定,為此我感到十分的榮幸。多一種身份,多一份責(zé)任,在以后的工作中這將鞭策我更加努力,以身作則。帶徒的過(guò)程也是對(duì)我自身知識(shí)儲(chǔ)備檢驗(yàn)的過(guò)程,有利于我發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)并盡早彌補(bǔ)。——任東寧

      李然然(師傅)&苗蒙蒙(徒弟)

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      “李師傅教的知識(shí)點(diǎn)不僅讓我學(xué)到了許多在課本上找不到的東西,而且也讓我盡快的進(jìn)行職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變,適應(yīng)企業(yè)的工作模式,在實(shí)踐中不斷提升自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力?!?月24日入職榮信集團(tuán)質(zhì)檢計(jì)量中心化產(chǎn)分析的苗蒙蒙師從李然然。在李然然的教導(dǎo)下,苗蒙蒙掌握了色譜儀的使用技巧,煤氣、貧富油的取樣方法,對(duì)標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和標(biāo)定有了一定的了解。

       帶教工作是培養(yǎng)新員工獨(dú)立工作能力、綜合動(dòng)手能力的第一步。實(shí)習(xí)的目的就是讓新員工將在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,實(shí)習(xí)效果直接影響新員工之后的工作能力,如何在新的形勢(shì)下嚴(yán)把實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān),是我們帶教師傅面臨的重要課題,在來(lái)年的實(shí)習(xí)帶教工作中,我們會(huì)總結(jié)不足,積極探索,更加圓滿的完成實(shí)習(xí)帶教任務(wù),為榮信集團(tuán)注入新鮮的優(yōu)質(zhì)血液,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?!钊蝗?/p>

      王國(guó)敬(師傅)&劉琰(徒弟)

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      “王師傅讓身處異鄉(xiāng)的我,感受到前所未有的溫暖?!奔以跐?jì)南的大學(xué)生劉琰2021年入職恒信高科甲醇分廠主裝置工段,師徒制拜師時(shí),王國(guó)敬成為了劉琰的師傅,“為了讓我更好地學(xué)習(xí),王國(guó)敬師傅對(duì)我進(jìn)行了一對(duì)一的教學(xué)模式,采用將教材、DCS畫面和現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合的教學(xué)方式,我的師傅會(huì)給我們講解工藝流程,我覺(jué)得他對(duì)知識(shí)掌握得非常透徹,每次他講過(guò)之后我都有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)?!?nbsp; 懂得感恩,好好珍惜公司給予的這次機(jī)會(huì),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),盡快成長(zhǎng)為對(duì)公司有用的棟梁之才;把握當(dāng)下,放眼未來(lái),制定一個(gè)2年內(nèi)的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,有目標(biāo)、有計(jì)劃并且努力付諸于行動(dòng)才能有更好的未來(lái)。——王國(guó)敬

      孟祥虎(師傅)&崔傳國(guó)(徒弟)

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      “我基本掌握了主裝置的工藝流程和基本操作,從爐門的修補(bǔ)和更換,到卷?yè)P(yáng)機(jī)的嚴(yán)格操作,都得益于我?guī)煾祵?duì)我的指導(dǎo)?!?月23日入職榮信集團(tuán)煤焦分廠的崔傳國(guó)師從孟祥虎,在孟祥虎的培養(yǎng)下,崔傳國(guó)將理論知識(shí)和實(shí)操結(jié)合起來(lái),更好的融入到工作中。

       在師帶徒工作中,善于總結(jié)自己的帶徒心得,將工作中易出現(xiàn)的安全隱患讓徒弟知曉,杜絕“三違”;與徒弟多做溝通,讓徒弟能更快的適應(yīng)工作環(huán)境?!舷榛?/p>

      節(jié)會(huì)盈(師傅)&王明月(徒弟)

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      “7月9號(hào),我來(lái)到分廠開(kāi)始學(xué)習(xí)。開(kāi)始是由工藝、設(shè)備、安全三大員教我相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),隨后簽訂協(xié)議,師從工藝員節(jié)會(huì)盈,進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)?!比肼毢阈鸥呖萍状挤謴S主裝置工段的王明月在師傅節(jié)會(huì)盈的幫助下,基本掌握了主裝置的工藝流程和重要指標(biāo),以及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備分布和管道走向,下一步的目標(biāo)是在DCS系統(tǒng)上動(dòng)手操作,把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。  從最初的集中式培訓(xùn)到一對(duì)一強(qiáng)化培訓(xùn),能夠讓員工及時(shí)了解自己的短板及下一步改進(jìn)方向,人員培訓(xùn)是人才培養(yǎng)的前提,在下一步工作中,我將配合車間領(lǐng)導(dǎo),繼續(xù)做好培訓(xùn)相關(guān)工作?!?jié)會(huì)盈

      湛麗(師傅)&陳思雨(徒弟)

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      “湛師傅的良好品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。”作為入職恒信生物菌種部的一名新員工,陳思雨在師傅湛麗的幫助下制定了長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃,積極學(xué)習(xí)生產(chǎn)工藝與操作技能,通過(guò)將食用菌的理論知識(shí)與接種實(shí)操、配置搖瓶等實(shí)際工作相結(jié)合,現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立完成日常工作。   在帶教過(guò)程中,我梳理了自己工作流程,將崗位的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了概括總結(jié)。師傅有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,徒弟朝氣蓬勃,有著充沛的精力,在傳幫帶的過(guò)程中相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)?!葵?/p>

      渠令煥(師傅)&翟玉秀(徒弟)

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      翟玉秀2021年入職恒信生物品保部,與師傅渠令煥簽訂了師徒協(xié)議?!皫煾的托牡慕虒?dǎo),使我深刻認(rèn)識(shí)到品保部工作的重要性,也培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度?!痹谌粘9ぷ髦?,翟玉秀時(shí)刻謹(jǐn)記“五步安全工作法”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

      在培養(yǎng)徒弟的過(guò)程中,不僅提升了自身工作技能,開(kāi)拓了工作思路、視野,也提高了自身的擔(dān)當(dāng)意識(shí),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。——渠令煥

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      集體簽訂師徒協(xié)議何為師徒制?

      為全面快速提高集團(tuán)新員工綜合素質(zhì),充分發(fā)揮高技能人才“傳、幫、帶”的優(yōu)勢(shì),集團(tuán)于2018年建立了完善的“師徒幫帶”體系,組織各部門中具有良好職業(yè)道德、優(yōu)良崗位操作技能的專業(yè)人才,通過(guò)簽訂“師帶徒”培訓(xùn)協(xié)議的形式,一對(duì)一或一對(duì)多的從思想道德、專業(yè)技術(shù)等方面對(duì)新入職或發(fā)生崗位變動(dòng)的員工進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)和培訓(xùn),夯實(shí)專業(yè)技能,確保勝任崗位實(shí)際操作需要。


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